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TSU en Negocios Internacionales

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(667) 712.79.37  Ext. 19

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(667) 752.14.20

Lic. Citlalic E. Madariaga L.
Coord. del TSU en Negocios Internacionales

 

 

Planteamiento Pedagógico

Los alumnos tomarán seis cursos por semestre en sistema modular durante cinco semestres. Sesenta horas clase dictadas por maestro por materia (360 horas clase en total), corresponden a un semestre de actividades académicas. Los cursos estarán divididos en unidades. Cada una se desarrollará según la modalidad ya explicada, cada unidad culminará con un trabajo de parte del alumno para acreditar la unidad.
 
Los objetivos de la propuesta es que el proceso de aprendizaje se centre en la apropiación y complejidad de los conocimientos por el alumno. Por lo tanto, la evaluación estará centrada primero, en la reproducción de los contenidos y posteriormente en la elaboración de los mismos que este sea capaz de hacer. Para que esto sea posible se le ha asignado una determinada organización y tiempo en el plan de estudios.

Respetando el principio de libertad de cátedra, esta propuesta curricular le da gran importancia a que el proceso de enseñanza aprendizaje debe coincidir con el proceso de producción de ciencia, en el aprendizaje se debe dar mayor importancia a los métodos con respecto a los conocimientos, pues lo esencial no es la retención de los resultados sino la comprensión de los procedimientos mediante los cuales se llega a ellos y el desarrollo de capacidades indispensables para el trabajo científico. El proceso de enseñanza aprendizaje debe ser sistemático, enlazar la teoría y la practica de tal forma que el alumno este capacitado para resolver problemas y aplique los conocimientos adquiridos en su vida profesional. Deben formarse y consolidarse también las capacidades necesarias para la aplicación práctica de los conocimientos. El éxito durante el proceso de enseñanza aprendizaje depende también de la función directora del profesor, de la actividad del alumno y de su interrelación. 

El profesor debe guiar y dirigir el aprendizaje de conocimientos así como el desarrollo de capacidades en el alumno. El alumno también debe participar activamente en el proceso de aprendizaje y así juntos profesor y alumno lograran obtener todos los beneficios del ejercicio docente. El profesor debe alentar el trabajo independiente y creativo del estudiante pero también debe conseguir su cooperación en el trabajo de equipo. Si el profesor aplica los principios didácticos, el proceso de enseñanza aprendizaje se convierte en una interrelación provechosa que permitirá lograr los objetivos de formación educativa. El profesor debe asegurarse que los conocimientos sean comprendidos y aplicados para que lo aprendido le sea de utilidad al alumno. Además debe involucrar al estudiante para que sepa de la utilidad de su tarea de aprender, contribuyendo a formación de sus capacidades y no a la simple transmisión de conocimientos. Para ello se pondrá énfasis en combinar en el proceso de enseñanza las modalidades de cátedra magistral, taller y seminario.

La planta docente que impartirá los cursos estará formada básicamente por profesores de la institución así como también por profesores visitantes nacionales y extranjeros que cuenten con estudios de posgrado. En base a esto, se organizarán de la siguiente manera: los alumnos harán las lecturas previas de los temas, elaboraran síntesis de las lecturas guiados por el maestro, el maestro dictara el curso ejerciendo la libertad de cátedra y atendiendo a los principios didácticos recomendados, en la cantidad de horas establecido previamente en cada programa de estudios y orientara las experiencias de aprendizaje complementarias, al final del curso alumno será evaluado como lo establezca el programa de estudio correspondiente.

 

 

Actualizado al
28 February, 2012

Diseño y edición:
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